Відділ освіти виконавчого комітету Бердянської міської ради
Міський методичний кабінет
Каширіна М.В., методист ММК
Пітюкіна О.Ю.,
Домалєга М.В.,
Каїра Ф.В.

Гіренко В.Д. працює над проблемою впровадження інтерактивних технологій на уроках біології з метою формування акме-особистості, здатної застосовувати вивчені біологічні закони, методи дослідження й практичні навички в житті.

Бердянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 20, Сердюк Олена Костянтинівна

Бердянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1, учитель української мови та літератури Тімченко Олена Іванівна

В роботі представлений досвід керівника - методиста ЦДЮТ м. Бердянська Демченко Олени Миколаївни щодо патріотичного виховання дітей засобами вокально- хорового мистецтва.

Бердянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №1, учитель англійської мови Бондаренко Юнона Юріївна

Бердянська загальноосвітня школа І – ІІІ ст. №1, Баранова Любов Василівна, Третьякова Марина Миколаївна

Бердянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №12, вчитель Пелагейченко Вікторія Олександрівна

Бердянська гімназія №3 « Сузір`я», Василевська Світлана Олегівна

Бердяська гімназія №3 " Сузір'я" Робота творчої групи вчителів початкових класів. Керівник: Акуленко А.М.

 

Бердянська гімназія № 3 "Сузір'я" Бердянської міської ради Запорізької області Куц Наталя Іванівна

Тема досвіду: «Акмеологічні аспекти розвитку особистості в сучасних умовах навчання».

Основною педагогічною ідеєю є створення умов для індивідуального розвитку учня, підвищення його пізнавальної активності через широке застосування на уроках математики сучасних педагогічних технологій.

Бердянський відділ освіти виконавчого комітету Бердянської міської ради
Міський методичний кабінет
Івахнік Наталя Львівна
Рашуга Наталя Іванівна

ЗОШ № 7 м. Бердянська, Авраменко Світлана Геннадіївна

Бердянська ЗОШ І-ІІІ ступенів № 7, Баталова Олена Олександрівна

Хореографічні заняття з дітьми 5 - 6 річного віку бажано проводити в ігровій формі, яка є домінантною формою організації занять для дітей цього віку. Правильно використовуючи ігри можна багато досягнути у вихованні дітей.

У досвіді пропонується система методичної роботи з педагогами Бердянського Центру дитячо-юнацької творчості ім. Є. М.Руднєвої.

Бердянська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 13 Запорізької області, Псьол Оксана Ввасилівна, вчитель української мови та літератури

Бердянська загальноосвітня школа І-ІІ ступенів № 13 Запорізької області, Чепурненко Олена Володимирівна, вчитель математики та інформатики

Бердянська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. №20.Автор: МО вчителів початкових класів, керівник Паніотова В.Ю.

Міський методичний кабінет м. Бердянська, міське методичне об’єднання вчителів хімії; керівник Бокоч Леся Борисівна.

Бердянська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів №7 Бердянської міської ради Герасименко олена Олександрівна

Бердянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 7, Дем'яносова Любов Василівна.

Учитель хімії Бердянської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів №3

Опис досвіду роботи Олени Олексіївни Тютюнникової - керівника майстерні в'язання "Клуб Ок" Центра дитячо-юнацької творчості м. Бердянськ.

Автор представлених матеріалів демонструє активне впровадження у виховний процес технологій, що сприяють формуванню в учнів свого особистого ставлення, власної позиції до вибору успішної професії в майбутньому.

Досвід роботи може бути корисним вчителям основ здоров'я при проведенні уроків-тренінгів

Робота містить три номінації: методична майстерня, панорама педагогічних ідей, дитяча творчість, у яких представлені матеріали до уроків, виховних заходів, учнівських конкурсів вчителів ММО біології міста Бердянська.

Практична робота для учнів 6 класів з теми "Степова рослинність" курсу "Екологія рідного краю" розроблена вчителем вищьої категорії, методистом ЗОШ № 3 Фкдуловою Ганною Яківною.

Підвищення рівня професійної компетентності вчителів щодо національно-патріотичного виховання молоді, ознайомлення з досвідом роботи ЗОШ І-ІІІ ст.№4.

За допомогою нетрадиційних уроків можна вирішити проблему диференціації навчання, організації самостійної пізнавальної і практичної діяльності учнів, сформувати уміння здійснювати самоконтроль за навчальною діяльністю тощо.

Даний досвід може бути корисний вчителям англійської мови, які зацікавлені інноваційними технологіями навчання.

Публікація з інноваційної форми навчально-виховної роботи в ПНЗ спеціалістів Сектору організаційно-масової роботи Центру дитячо-юнацької творчості

Бердянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 3 Автор- Вчитель початкових класів Фільчакова А.І.

Бердянська загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 9, автори - Дзюба Наталія Вікторівна, заступник директора з НВР, Сляднєва Галина Юріївна, вчитель початкових класів

Бердянська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 9, автор - Полтавцева Тетяна Іванівна, педагог-організатор

Бердянська загальноосвітня школа І-ІІІ ст. № 9, автор - Сапронова Олена Василівна, вчитель англійської мови

Створення акмеологічного середовища сприяє вихованню , розвитку, навчанню успішного випускника початкової школи за складеною моделю.

Урок-подорож ( 6клас)

В представленій роботі розкрите поняття активізації навчально-пізнавальної діяльності, описуються методи активізації творчої діяльності учнів на уроках трудового навчання.

Тут ми розглянемо деякі найбільш ефективні умови, прийоми і методи, які сприяють розвитку творчого мислення учнів на уроках трудового навчання.