Творча група РМЦ вчителів географії: Гук І.Ю., Пиріг Л.П., Горохова О.В., ВодвуденкоН.П.,ЧерноваІ.І.,Селіверстова Г.І., Запорожець І.М., Загідуліна Н. Г. Керівник: Мангуренко Т.М. - вчитель географії, спеціаліст вищої категорії, вчитель-методист, Запорізька гімназії № 28 Запорізької міської ради Запорізької області; Директор – Бурма Ірина Миколаївна; м. Запоріжжя, вул. Лермонтова 16
У посібнику представлені короткі відомості про природу Запорізької області, тестові та інтерактивні завдання. Запропоновані матеріали розраховані на учнів та вчителів загальноосвітніх навчальних закладів.
Гра – це унікальний спосіб навчати та розвивати дітей. Вона відіграє важливу роль на уроках іноземної мови. Гра є хорошим способом активізації лексики та граматики, відпрацьовування вимови та розвитку усного мовлення
Автор досвіду Назаренко Галина Василівна, учитель української мови та літератури Куйбишевської спеціалізованої загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів "Інтелект"
Навчально-виховний комплекс "Якимівська гімназія" Якимівської районної ради Запорізької області, творча група вчителів математики, керівник Сажньова І.В.
Стаття містить короткі відомості про моделі мовного спілкування у суспільстві, дані про мовну політику України та Хартію регіональних мов та мов національних меншин
В результаті активного включення дітей у хореографічну діяльність в них формуються основні компоненти національної свідомості: виховання патріотизму, любові до України, поваги до народних звичаїв, традицій.
Бердянська гімназія №1 «Надія» Бердянської міської ради Запорізької області. Автори: колектив кафедри суспільно-гуманітарних дисциплін, керівник: Берегова І.В.
Провідна педагогічна ідея досвіду полягає у застосуванні українського народного мистецтва витинанки у гуртковій та виховній роботі творчих об’єднань з ціллю впливу на свідомість вихованця Центру творчості.
Автор розробки розцінює хореографічне мистецтво як складний процес, де поєднується емоційна та інтелектуальна сторони, музичний матеріал й індивідуальні особливості виконавця.
Навчати пізнанню – значить навчати діяльності, створювати умови учню для проявлення його самостійності. Головним завданням освіти є «вирощування» людини, яка спроможна займати самостійну позицію стосовно зовнішніх умов.
З’явилося нове покоління, для якого аварія на Чорнобильській АЕС стала явищем майже доісторичним, прийшов час розглянути та зробити висновки, чому так сталося та що потрібно робити щоб в майбутньому такі катастрофи не відбувалися.
Лазарєва Тетяна Петрівна, вчитель хімії Енергодарської багатопрофільної гімназії «Гармонія» Енергодарської міської ради Запорізької області, спеціаліст вищої категорії, старший вчитель.
"Використання інтерактивних методів навчання на уроках української мови та літератури як умова формування пізнавальної активності учнів" Досвід роботи Лайтаренко Ю.І.
Бердянська гімназія №1 «Надія» Бердянської міської ради Запорізької області. Автори: колектив кафедри іноземних мов Бердянської гімназії №1 «Надія». Укладач: Дубяга В.М.
На блозі Іванової Н.В. розміщені матеріали . Вчителем продемонстровані роботи та досягнення учнів, які завдяки самостійній роботі здобули певних результатів. такі види роботи допомагають учням розкрити свій творчий потенціал.
Основна мета розробки: надати знання про водно-болотні угіддя та водно-болотних птахів міжнародного значення м. Бердянська та Бердянського району, Запорізької обл.
